Piagetin kehitysvaiheet

Mitkä ovat Piagetin neljä kehitysvaihetta?

Piagetin kehitysvaiheet ovat neljä:

  • Aistimoottorivaihe (0-2 vuotta)
  • Esivalmisteluvaihe (kahdesta seitsemään vuoteen)
  • Tiettyjen toimien vaihe (seitsemän - yksitoista vuotta vanha)
  • Muodollinen toimintavaihe (yksitoista vuodesta eteenpäin)

Nämä vaiheet, jotka tunnetaan myös nimellä Piagetin vaiheet tai vaiheet, olivat tulosta sveitsiläisen psykologin ja tutkijan Jean Piagetin tutkimuksista, jotka esittivät tähän päivään asti vallitsevan teorian ihmisten kognitiivisesta kehityksestä.

Piagetille älykkyyden kehittäminen alkaa lapsuudessa ja siinä on neljä vaihetta, joilla on määritellyt ikät ja ominaisuudet.

Aistimoottorivaihe (syntymästä kahteen vuoteen)

Se on vaihe, jossa lapsi alkaa olla vuorovaikutuksessa ulkomaailman kanssa ja olla kiinnostunut sen tarjoamista ärsykkeistä.

Tämän kehitysvaiheen muiden erinomaisten ominaisuuksien joukossa erottuvat seuraavat:

  • Luontainen kyky erottaa puhe muista äänityypeistä
  • Viestintä itkun kautta ensimmäisen elinvuoden aikana.
  • Ensimmäisten sanojen ja lyhyiden lauseiden ääntäminen 12 kuukauden ajalta.
  • Kiinnostus leikkisiin aktiviteetteihin, jotka aiheuttavat aistireaktioita (kutitus, kirkkaat värit, kappaleet tai äänet jne.)
  • Toistuvat toiminnot, tapa ymmärtää paremmin, mitä ulkomaailmassa tapahtuu (toistuva lelun heittäminen, peiton vetäminen jne.).

Katso myös Oppiminen.

Esivalmisteluvaihe (kahdesta seitsemään vuoteen)

Tämä kognitiivisen kehityksen vaihe, jolle on ominaista lapsen liittyminen viralliseen koulutusjärjestelmään, sisältää logiikan kehittämisen ja luokkien käytön esineiden ja todellisuuden luokittelussa.

Jotkut tälle vaiheelle tyypilliset tapahtumat ovat:

  • Ensimmäiset sosiaaliset vuorovaikutukset perheen ulkopuolella.
  • Sanaston laajentaminen (sosiaalisen vuorovaikutuksen ja koulun oppimisen vuoksi).
  • Kehittää empatiaa ja kykyä tulkita rooleja erottamalla ne todellisuudesta.
  • Egosentrinen ajattelu (keskittynyt tarpeisiisi).
  • Lapsi on erittäin utelias ymmärtämään maailmaa, joten hän kysyy usein asioiden "miksi".

Erityistoimenpiteet (7–11 -vuotiaat)

Tässä kehitysvaiheessa lapset alkavat oppia ja harjoittaa yksinkertaisia ​​matemaattisia faktoja, jotka stimuloivat heidän loogista ajatteluaan (2 + 2 = 4). Myös muita edistysaskeleita voidaan nähdä, kuten:

  • Kyky olla empaattinen (voi ymmärtää miltä toiset tuntevat).
  • Loogisen ajattelun kehittäminen alkuvaiheessa.
  • Abstrakti ajattelu on kehittymätöntä, mikä estää heitä ymmärtämästä monimutkaisia ​​asioita.

Katso myös Lapsuus.

Muodolliset toiminnot (yksitoista vuoden iästä lähtien)

Kognitiivisen kehityksen viimeinen vaihe on esiteini-iästä aikuisuuteen. Tässä vaiheessa on mahdollista havaita edistystä useilla aloilla:

  • Kehitetään suurempi kyky tuottaa abstrakteja johtopäätöksiä loogisesta ajattelusta.
  • Ymmärtäminen erilaisista ajattelutavoista kuin sinulla, etenkin nuoruuden ensimmäisinä vuosina.
  • Tästä kehitysvaiheesta lähtien lapset alkavat muotoilla hypoteeseja itselleen, jopa todellisuuden näkökohdista, joita he eivät vielä tiedä.

Katso myös inhimillisen kehityksen vaiheet.

Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria

Sveitsiläinen psykologi Jean Piaget ehdotti 1800 -luvulla teoriaa, jolla oli suuri vaikutus käyttäytymistieteisiin. Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria toteaa, että ihmisen älykkyydellä on vaiheita, joilla on määritellyt ominaisuudet. Ja että näiden kognitiivisten kykyjen kehittäminen alkaa syntymähetkestä.

Piagetille jokainen kehitysvaihe auttaa jäsentämään seuraavan, mikä saa lapsen hankkimaan yhä enemmän kykyjä ja kykyjä ja laajentamaan kognitiivisia kykyjään eri osa -alueilla: aistikokemus, kieli, looginen ajattelu, sosiaalinen vuorovaikutus jne.

Vaikka Piagetin kognitiivisen kehityksen teoria kuvaa tietyntyyppistä edistystä iän mukaan, se ei ole jäykkä lähestymistapa, koska jokaisella lapsella on oma prosessinsa. Siksi vain siksi, että lapsi ei saavuta virstanpylvästä tietyssä iässä, se ei tarkoita, että hän ei saavuta sitä myöhemmin.

Kognitiiviseen kehitykseen vaikuttavat tekijät ovat moninaisia, ja ne vaihtelevat lapsen ajattelusta, sen vuorovaikutuksesta ympäristön ja ulkoisten ärsykkeiden kanssa jne. Siksi on monia syitä, miksi lapsi voi jäädä jälkeen kognitiivisten kykyjensä kehityksessä.

Katso myös:

  • Kognitiivinen kehitys.
  • Kognitiivinen paradigma.
  • Persoonallisuusteoriat.

Tunnisteet:  Yleinen Sanat Ja Sananlaskut Uskonto Ja Hengellisyys