Sosiokulttuurisen paradigman merkitys

Mikä on sosiokulttuurinen paradigma:

Sosiokulttuurinen paradigma on teoreettinen ohjelma, joka liittyy oppimiseen, psykologiseen kehitykseen, koulutukseen ja kulttuuriin ymmärtääkseen ja parantaakseen oppimisen psykologisia ja sosiokulttuurisia prosesseja.

Sosiokulttuurisen paradigman on kehittänyt venäläinen psykologi Lev Vygotsky (1896-1934), joka on saanut vaikutteita muista sodanjälkeisistä psykopedagogisista paradigmoista, kuten kognitiivisesta paradigmasta, joka yhdistää järjen ja prosessiensa vastaavuuden tietojärjestelmään.

Katso myös kognitiivinen paradigma.

Vygotsky työssään Ajatus ja kieli, joka tutkii evoluutiopsykologiaa, kuvaa ihmisen vuorovaikutusta merkkien tai työkalujen kanssa, joista tärkein on kieli.

Katso myös evoluutiopsykologia.

Tutkimuksissaan Vygotsky huomauttaa, että ihminen käyttää fyysisiä tai älyllisiä työkaluja ratkaisun tuottamiseen ongelmaan ja tuottaa sivutuotteena korkeampaa psyykkistä oppimista tai tietoisuuden korkeamman toiminnan kehittämistä.

Sosiokulttuurisen paradigman ominaisuudet

Sosiokulttuurinen paradigma luo kolme pedagogista perusideaa, jotka liittyvät tiedon merkitykseen ja sisäistämiseen.

Ensimmäisessä ajatuksessa todetaan, että ihmisen kehitys on riippuvainen oppimisprosessista, mikä tarkoittaa sitä, että ihminen tarvitsee tällaista vuorovaikutusta älylliseen kehitykseen.

Toinen ajatus perustuu työkalujen käyttöön tietoisuuden kykyjen vahvistamiseen. Työkalut, joita Vygotsky kutsuu myös merkeiksi, auttavat hankkimaan uusia tai parempia taitoja, kuten muistia, huomiota ja ongelmanratkaisua.

Tunnisteet:  Tiede Uskonto Ja Hengellisyys Yleinen